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| 3632教學原理 | 113/05/10 10:46:37 |
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103學年第二學期東海大學教師授課計劃表 Course Plan of Tunghai University |
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| 一.課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 開課系所 Department |
(日)師資中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程名稱 Course Title |
中文 (Chinese) : 教學原理
英文 (English) : Principles of Instruction |
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| 必選修類別 Required/Elective |
必修Required | 先修課程 Prerequisites |
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| 學分數 Credits |
0 - 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 先修課程說明 Prerequisites instruction |
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| 課程概述 (系所共同性目標) Course Description |
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| 二、教師相關資料 Instruction Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 三、課程大綱 Syllabus (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ■ 課程目標 (Course Objectives) 1.探索教學的概念與意義。 2.瞭解教學的重要理論、原理、原則與教學方法。 3.能設計教學計畫與運用相關教學資源。 4.能體會教學目標與教案設計之用途。 5.能熟練教學基本方法、原則、策略與技術。 6.應用教學原則、方法、策略於教學演示中。 7.成為有效能的教師和創新的教師。 |
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| ■ 課程內涵 (Course Contents) 課程導論、作業和評量方式說明及小組分組 教學的概念與意義 講義：優質教學釋義與啟示 教學理論 （可對應Ch10） 講義：為「學教翻轉、以學定教的 理念探源：杜威教材心理化主張緣 起與要義 （單文經，2013） 教學設計 講義：蓋聶教學 原理與設計 教學計畫與教學活動設計 講義：教學計畫、方案、單元及 主題設計的比較 講義：謙卑面對人生-教學活動設計應考量的因素 教學觀察概念 講義：教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究 講義：教師專業發展與改善-借鏡 日本小學教師的學課研究 教學目標之內容、能力指標與 教案撰寫 講義：從國民基本能力到核心素養 -課程發展的觀點 方德隆（2013） 教學策略/技術（引起習動機、講述、 產婆法與發問技巧） 期中考週 教學原則1-5：建構意義-教具 各組提出所負責原則問題 （每組負責一個原則） 教學原則6-10：新奇-一致性 各組提出所負責原則問題 （每組負責一個原則） 教學方法（一）：直接教學法、 討論教學法、合作學習法 （與奧蘇貝爾教學方法之對照） 分組試教與教學研討（1） （下載教學演示回饋表） (教學觀察表) 教學方法（二）：協同教學法、 、情意取向教學法、適應個別差異 教學模式 分組試教與教學研討（2） （下載教學演示回饋表） 教學分析、教學反省 （課室教師行為觀察工具） （有效教學、差異化教學） 分組試教與教學研討（3） （下載教學演示回饋表） 教學評鑑、學習結果的測量與評鑑 (教學視導規準) 講義：從教學的道德性與藝術性論教學 教學評鑑的盲點與限制 講義：教師與教學評量 分組教學與教學觀察分享(4) （下載教學演示回饋表） 端午節 教師效能、教學研究與教學革新 分組教學與教學觀察分享(5) （下載教學演示回饋表） |
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| ■ 多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods) 說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效 |
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| ■ 主要參考書籍/資料 (Textbooks and References)
(教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印) 1. 黃政傑（2001）。教學原理。台北：師大書苑。 2. 王財印、吳百錄、周新富（2009）。教學原理。台北：心理。 3. 單文經總校閱（2001）。教學原理。台北：學富文化。 4. 張德銳等著 （2004）。中學教學教學-專業發展系統。台北：五南。 5. 張新仁編（2003）。學習與教學新趨勢。台北：心理。 6. 沈翠蓮 (2008)。教學原理與設計。台北：五南。 |
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■ 教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage)
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| ■ 學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments) 1. 課程出席、參與、相關問題提出、上課心得、回應及相關作業的回應 20% 2. 期中考 20% 3. 中學(1)教師訪談、(2)教室觀察、(3)教學分析（以本學期課程內容： 20% 教學目標、教學設計、教學策略…等）及(4)個人反思心得（＊） （可配合學長姊之教學實習見習學校來做訪談與課室觀察） 5. 個人：教學計畫、教案探討與心得（有效教學、教學模式，6E，5E…） 15% 或課堂教學觀察反思 (1200字) (觀摩認為不錯教師的教學，並找出重要的教學要素) 5. 小組教學教案設計（教學原則、方法、策略/技術、 20% 差異化教學之應用，合作紀錄）、微試教及微試教反思（各組每一位成員） 6.製作學習檔案：學期個人心得（課堂筆記、心得、個人學習有關特殊表現）、 反思、整組作業資料彙整成電子檔及E檔案建置 |
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■ 評分方式 (Grading Policy)
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| ■ 本課程具有關懷/服務學習之意涵 否 |
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| ■ 本課程可做為學生職涯發展之準備 是 |
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