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	3646教育議題專題	113/05/10 11:37:42

103學年第二學期東海大學教師授課計劃表 Course Plan of Tunghai University
一.課程基本資料 Course Information
開課系所 Department	(日)師資中心
課程名稱 Course Title	中文 (Chinese) : 教育議題專題 英文 (English) : Issues in Education
必選修類別 Required/Elective	必選Required	先修課程 Prerequisites
學分數 Credits	0 - 2
先修課程說明 Prerequisites instruction
課程概述 (系所共同性目標) Course Description
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料 授課教師 Instructor 陳鶴元 / edu666@thu.edu.tw / 行動電話 0988645367 常用聯絡方式 edu666@thu.edu.tw 上課時間、地點 Class Time And Classroom 三/5,6[A108] 晤談時間、地點 Office Hours And Classroom 一/6,7,8,9 二/6,7 師培中心六樓(東海附中)
三、課程大綱 Syllabus (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標 (Course Objectives) （一）培養師資生具備教育相關議題領域知識之學術涵養與探究能力。 （三）協助師資生了解與探究國際間教育議題內涵與與特徵。 （四）協助師資生進行國際教育議題的比較。 （五）協助師資生了解各國教育議題的發展趨勢。
■  課程內涵 (Course Contents)
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods) 說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印) -教育政策創新與行政發展, 2014, 吳清基 -教育政策與行政新議題,2011, 吳清基 -教師自編教材
■  教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage) 週次 Week 日期Date 1 104/02/22 ~ 104/02/28 2/25上課開始 當前教育議題的反思 教育政策評估之發展與基本概念 12年國教議題 我國師培制度 教育政策議題: 全球化 教育政策議題: 新住民/多元文化 教育政策議題: 評鑑 期中小組報告 2 104/03/01 ~ 104/03/07 3/6特殊加選及網路退選截止 3 104/03/08 ~ 104/03/14 4 104/03/15 ~ 104/03/21 5 104/03/22 ~ 104/03/28 6 104/03/29 ~ 104/04/04 4/3補假一天 7 104/04/05 ~ 104/04/11 4/6補假一天，4/7特殊情形退選截止 8 104/04/12 ~ 104/04/18 9 104/04/19 ~ 104/04/25 4/20-4/25期中考試週 10 104/04/26 ~ 104/05/02 教育政策議題: 海洋教育 教育政策議題: 美感教育 教育政策議題: 高齡者教育 教育政策議題: 生命教育 教育組織變革 國際化融入學校革新 教育政策創新的發展 期末專題報告 11 104/05/03 ~ 104/05/09 12 104/05/10 ~ 104/05/16 13 104/05/17 ~ 104/05/23 14 104/05/24 ~ 104/05/30 5/25-5/29畢業考試週 15 104/05/31 ~ 104/06/06 16 104/06/07 ~ 104/06/13 6/12上午：畢業典禮預演，下午：全校勞作日 17 104/06/14 ~ 104/06/20 6/19補假一天 18 104/06/21 ~ 104/06/27 6/24-6/30學期考試週
■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments) 1.所有修課同學均需全程參與所有課程。 2.每位同學均應依照課程分組參與學習活動。 3.所有修課同學均需參照規定時間內繳交期中與期末報告，報告繳交方式另行規定。
■  評分方式 (Grading Policy)   評分項目 Assessment Item 配分比例 Percentage 相關說明 Description 1 課堂活動參與 40% 平時作業和課堂討論之參與 2 期中小組報告 25% 小組主題報告 3 期末專題報告 35% 個人期末報告
■  課程其他要求 (Other Requirements) 本課程的規劃為實際提升學生的教學知能, 因此特別強調修課學生之出席與參與, 未能固定參與同學請勿選修此課程.
■  相關參考書目 (Other Useful Readings) 張德瑞、王淑俐（2005）。人際關係與溝通：促進教師專業發展。台北：高等教育。 李新鄉（2005）。當前教育政策分析。 秦夢群(2010)。教育領導理論與應用。台北市:五南。 課程講義與補充資料。 Max van Manen (2005). The Tact of Teaching: The Meaning of Pedagogical houghtfulness.李樹英譯， 教學機智—教育智慧的意蘊。北京：教育科學出版社。 7.Simon, M. Olsse, M., & Peters, M.A.(eds.)(2010). Re-reading education policies: A　handbook studying the policy agenda of the 21st century. Boston, MA: Sense.
■  教師教材上網網址 (Tunghai Moodle Website or Personal Website) http://elearning.thu.edu.tw/moodle/course/view.php?id=53468
■  本課程具有關懷/服務學習之意涵  否
■  本課程可做為學生職涯發展之準備  是
四、課程內涵與學生核心能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Core Competency 1_Array 2_Array 3_Array 4_Array 5_Array 6_Array 序 No. 課程內涵與學生核心能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Core Competency> 1 關懷社會文化的能力 2 具有教學的知能 3 班級經營與輔導的能力   4 科技與創新的能力   5 團隊合作的能力 6 批判與反思的能力
五、課程內涵與學生就業力之對應 Correspondence Between Course Contents and Employability 序 No. 課程內涵與學生就業力之對應 Correspondence Between Course Contents and Employability 1 學習意願強、可塑性高 2 穩定度與抗壓性高   3 團隊合作 4 專業知識與技術 5 具有發現、分析、解決問題能力 6 具有國際觀與外語能力 7 具有創新能力   8 融會貫通能力 9 口語與書寫溝通能力   10 跨領域整合與多元適應能力

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